大家同是美术教研员有许多共同的语言

大家同是美术教研员有许多共同的语言

我与朱平老师相识二十多年了,大家同是乌鲁木齐美术培训美术教研员,又同处郊县,在美术教育研究领域自然有许多共同语言。二十多年前,来自金山农民画故乡的他质朴、憨厚,二十多年后依然质朴、稳重,如同他十年磨一剑研究的金山农民画与美术教学一样,质朴中透着意境和美好。金山区的美术教师谈起朱老师时,脸上总流露出一种敬佩的神情。朱平老师是他们的美术教研员,更是他们的朋友和导师。

朱平老师对金山农民画的研究可谓如痴如醉。这不仅有一种农民生活题材的乡情和亲情,更有农民画所特有的质朴的造型、独特的装饰性构图、艳丽而谐调的色彩和对美好生活的向往。金山农民画曾被誉为中国的马蒂斯作品,是普通农民用最朴实的绘画语言表达发自内心的幸福追求和人生感悟,充满着普通劳动者的审美理想。作为金山本乡本土的朱平老师总有一种使命感和责任感,那就是研究农民画,宣传农民画,让金山农民的艺术语言拓展人们的审美视野和唤起心灵的共鸣,让普通劳动者对生活的美好向往和浪漫情怀感染更多的人。他常常带领区内外的美术教师去农民画村参观画展,与新老农民画作者访谈交流。农民画作者对朱老师更是热情有加。金山农民画像一条美丽的纽带,把乡土艺术和金山的美术教育紧紧地串联在一起。

朱平老师对农民画走进美术课堂教学的研究可谓矢志不渝。利用地方文化艺术资源整合美术课程,丰富美术教学内容,让中小学生知道本土传统文化,理解地方民族民间艺术,从而亲近家乡、热爱故土,这也是美术教育的使命。自然,金山农民画就当仁不让地成为金山美术教学的拓展内容。朱老师十多年来为此付出了许多心血,他带领美术教师研究团队调查考察、总结梳理,将农民画与儿童画进行比较和分析,把农民的审美向往和中小学生的创造想象联系起来进行实践和研究,构建了金山农民画资源运用于学校美术教育的系列课程和区本教材,又在实践中不断进行总结完善,形成金山区的美术教育特色,在全市乃至全国产生积极的影响。金山农民画这一既质朴又现代的艺术形式不仅引导学生对自己的家乡形成更加美好和引以为豪的情感,而且促进了学生的创意思维,引导学生走进生活,体验农民画家的美术创作过程,这将在学生成长的经历中留下深深的印象。

朱平老师用带有乡土芬芳的质朴美拓展着美术课堂,滋润着学生的心灵,同时也培养了一大批扎根于农村美术教育的优秀美术教师。尤其对中国画教学的实践研究,紧密地联系农村孩子的生活,联系农村的乡土文化,构建既有乡土特点又有中国画水墨形式美的系列教学课程。他所指导的公开课屡获同行专家的好评,他所指导的参赛课多次获得全国一等奖。他的徒弟金山区兴塔小学美术教师曹冬根老师把几十斤重的真瓦片千里迢迢带到西安参加课堂教学大奖赛,最后捧得全国一等奖归来的案例,成为上海美术教师传赞的佳话。朱老师用自己对农村美术教育事业质朴的心、质朴的爱建树了一个农村美术教研员质朴的形象。

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