绘画过程中的轮廓、形体

绘画过程中的轮廓、形体

有人认为:在绘画过程中只要画准轮廓、涂上了明暗不就像对象了吗?其实不然。正确的乌鲁木齐少儿创意美术绘画班轮廓从何而来,正确的明暗又从何而来呢?它们来自对“形体”的正确认识、分析和理解——造型意识。
造型意识首先是对形体结构的理解,理解对象形体结构的过程是体一面一线一点。即先把握对象“体”的总体状态,再分析这个体是由什么样的面(曲面、平面)构成的,面与面互成的角度(面的朝向)是怎样的,那么面与面的交接线,三个面的交接点,即所谓的点、线便随之而生了。
造型意识与几何体
塞尚曾经说过,世界上的一切物体都可以被看作是相应的几何体,它们之间呈现出某种透视的状态。由此可见,能够帮助我们理解客观物体的关键是几何体,也说明了造型意识与几何体之间的关系。即造型意识包含着对几何体的理解,以及对几何体透视规律的掌握和对几何体明暗规律的掌握。
运用几何体正确理解和表达物体是培养造型意识的重要路径。进行素描基础训练时.在对点、线、面的观察理解的基础上,借助几何体的辅助理解直接观察物体的几何体属性,不难发现,有的物体本身就是某种基本的几何形体,如书本、画具箱、医药箱可以看作是立方体;颜料瓶、易拉题可以看作是圆柱恢有的物体则是某种几何形体的分解状态,如手部可以分解为扁立方体和圆柱体;有的是某几种几何形体的合并,加人物头部可以看作是球体与立方体的合并;有的是一种或几种几何体的挖凹,如烟缸可以分析为挖去一个半圆球的扁立方体。若画一只凳子,可以不再单凭眼力和比较的方法找难四条腿的落点,只要将凳子纳入立方体内,一切就迎刃而解了,不必担心两边的轮廓是否对称。

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